Сознание

Сознание (со-знание) – осознанное бытие, представляющее собою систематизированные (осознанные, обобщённые, обдуманные, обмысленные...) сведения (знания) о Мире (в наиболее широком смысле), накопленные субъектом в результате самостоятельного осуществления познавательного процесса.

Сознание любого существа автоматически фиксируется на некоем носителе, подчиняющемся законам квантовой механики, вне его вещественного тела в форме его цифрового двойника и используются существом в своей деятельности на протяжении всей длительности его жизненного цикла.

Наличие сознания – неотъемлемое свойство (базовая функция) любой организованной материи.

Сознание — объективная характеристика (параметр) любого Существа и/или Сущности, которую можно физически измерить.

Содержание (контент) сознания

 "Сознание никогда не может быть чем-либо иным, как осознанным бытием, а бытие людей есть реальный процесс их жизни" 
 К. Маркс и Ф. Энгельс, Избранные произведения. Т. 1, с. 14. М.: Политиздат, 1985.

О принципиальной невозможности хранения сознаний на носителях, построенных на основе вещества

 «Все процессы, связанные с развитием и функционированием живых биологических структур, основаны на передаче и реализации информации. Любой организм развивается по определенным программам, которые передаются по наследству от родителей и корректируются в течение жизни. Предполагается, что вся эта информация и программы содержатся в половой клетке и реализуются после акта зачатия. Организм состоит из тканевых клеток, из которых формируются скелет, внутренние органы, кожный покров и т.п. Но началом всего является оплодотворенная половая клетка.
 В опытах с лягушками англичанин Гердон доказал, что полный комплекс информации и программ содержится не только в ядре половой, но и в любой клетке организма. Оказалось, что если из неоплодотворенной половой клетки удалить ядро и заменить его ядром, взятым из любой тканевой клетки другого организма, то из этой препарированной клетки развивается новый организм, который точно копирует организм донора, у которого было взято ядро.
 Таким образом, высшие животные, в том числе и человек, могут размножаться однополым путем. Эта форма размножения получила название «клонирование», которое в настоящее время широко применятся при разведении ценных пород животных. Клонинг людей во многих странах запрещается законом.
 Из результатов экспериментов Гердона можно заключить, что вся информация и программы развития, передаваемые потомству по наследству, каким-то образом связаны только с ядром клетки, причем ядро любой клетки организма, как половой, так и тканевой, несет полный комплекс информации и программ всего организма в динамике его развития.
 Если предположить, что все это концентрируется только в ядре одной клетки, то можно достаточно точно рассчитать объем информации, который может там находиться. Как известно, ядро содержит длинные молекулы ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты), или хромосомы, в которых информация может кодироваться последовательностью размещения и типами элементарных атомарных, соединений — нуклеотидов, которые соединяются по парам.
 Таким образом, зная количество пар оснований (нуклеотидов), можно рассчитать информационную емкость ядра. У человека она составляет. 5,6 х 109 бит. Но многие исследователи считают, что этот объем полностью не используется за счет избыточной и бессмысленной информации, шумов и т.д. Во всяком случае предельный объем информации в ядре клетки человека не может превышать 1010 бит.
 Казалось бы, чем сложнее организм, тем больший объем информации должно содержать ядро его клетки. Действительно, нельзя же сравнить сложность программ развития человека и комара. Однако оказывается, что информационные возможности ядер клеток у млекопитающих, птиц, рыб, пресмыкающихся и даже у насекомых такие же, что и у человека, а у земноводных даже больше в 50-100 раз (например, у саламандры в 60 раз). Уже этот факт заставляет серьезно задуматься о том, какая же информация может быть закодирована в хромосомах.
 Естественно, возникает вопрос, а какой же объем информации необходим для создания, развития и функционирования такого сложного биологического образования, как человек? Для ответа на этот вопрос рассмотрим, какие составляющие формируют общий информационный комплекс человека. Его основу, безусловно, составляет наследственная информация, которая передается потомкам от родителей.
 Важнейшим критерием оценки ее объема могут служить показатели схожести родителей и потомства. Чем больше похожи дети на родителей, тем больший объем информации должен быть передан по наследству. Но формирование наследственного комплекса осуществляется путем сочетания в определенном соотношении отцовских и материнских программ. Оно оказывается разным при воспроизводстве потомства одной и той же парой. Поэтому у одних и тех же родителей дети не похожи друг на друга. Это существенно затрудняет возможность проведения анализа.
 Однако иногда природа предоставляет нам возможность провести такое сравнение. Это происходит тогда, когда оплодотворенная клетка делится на две первичных клетки, каждая из которых становится основой для развития самостоятельного организма. Так появляются на свет одноклеточные близнецы с одинаковыми программами развития и одинаковыми объемами первичной наследственной информации при половом размножении.
 В настоящее время на Земле живет около 15 миллионов одноклеточных близнецов (0,3% населения). Они всегда однополые, как две капли похожи друг на друга, имеют одинаковые склонности и характеры, болеют одинаковыми болезнями и т.п.
 Но не только внешнее подобие характерно для одноклеточных близнецов. Еще более невероятна схожесть их поведения и образа жизни. Так, например, в США два одноклеточных близнеца были изолированы с детства и не знали о существовании друг друга. При достижении определенного возраста оба стали преступниками, занимались вскрытием сейфов, причем методы их работы были настолько похожими, что сначала полиция предполагала, что это действия одного человека, хотя преступления совершались в разных регионах, отстоящих друг от друга на тысячи миль.
 В другом случае два одноклеточных близнеца, разлученные в детстве, встретились только через 39 лет. И тогда выяснилось, что оба были дважды женаты, у обоих первые жены были Линдами, а вторые — Бетси. Своего первенца оба назвали Джейс, а собак — Тайна. Оба имели автомобили «Шевроле» одной и той же марки, и одинакового цвета. Оба любили мастерить по дереву и отдыхали в одном и том же месте штата Флорида.
 Перечень подобных совпадений можно было бы продолжить, но, видимо, такие случаи следует рассматривать не просто как совпадения, а как схожесть поведенческих программ, заложенных в наследственной информации. Это подтверждается еще и тем, что, как правило, одноклеточные близнецы умирают примерно в одно и то же время, от одних и тех же болезней, с разницей всего в несколько месяцев, одинаково реагируют на лекарственные препараты, обладают одинаковыми способностями и наклонностями, вкусами и привычками.
 Итак, наследственные программы определяют развитие организма, осуществляют его формирование из 1015 клеток и функционирование в течение всей жизни. Эти же программы определяют привычки, наклонности, способности и многое другое в жизни человека. Еще никому не удалось определить громадный объем информации, который необходим для выполнения этих функций. Постараемся хотя бы приблизительно его оценить. Воспользуемся для этого некоторым косвенным методом.
 В течении всей жизни человек непрерывно получает все новые и новые объемы информации. Она поступает из окружающей среды через органы чувств, мы ее называем вновь приобретенной. Кроме того, существует и воспроизведенная информация — продукт деятельности нашего мозга. Это результат наших размышлений, логических обобщений, реакции на происходящее. Все это должно храниться в нашей памяти. Нередко воспроизведенная информация дополняет вновь приобретенную. Примером этого может служить процесс чтения.
 Печатный текст содержит очень малый объем информации, при чтении мы воспринимаем не более 200-300 бит в секунду (Один печатный знак несет 5-6 бит информации). При этом происходит интенсивная работа мозга по очень скудной информации, содержащейся в тексте, фантазия читателя дополняет недостающие детали. В результате этого общий объем воспринимаемой информации резко возрастает и достигает 105-108 бит в секунду.
 При чтении по краткому описанию, содержащемуся в тексте, читатель воссоздает образы героев, обстановку действия, батальные сцены и т.п. Таким образом, чтение — это процесс прежде всего создания воспроизведенной информации по программе, получаемой извне. Поэтому восприятие содержания книги сугубо индивидуально для каждого читателя.
 Из приведенного примера следует, что между вновь приобретенной и воспроизведенной информациями существует тесная связь, они как бы дополняют друг друга. Возможности мозга по переработке информации ограничены, поэтому общий суммарный объем вновь приобретенной и воспроизведенной информации не может превышать некоторого предела.
 Хорошо известно, что, когда человек занят каким-либо делом, требующим значительного напряжения, его возможности восприятия внешней информации значительно сокращаются, он, как говорят, «ничего не слышит и не видит, что происходит вокруг». Как правило, человек не может делать одновременно два дела, требующих определенного напряжения.
 В некоторых случаях интенсивная умственная работа или чтение какой-либо захватывающей книги может отвлекать человека от болезненных ощущений или, наоборот, болевые ощущения не позволяют сосредоточиться на восприятии информации из окружающей среды.
 Наша способность воспринимать и запоминать информацию значительно превосходит возможности ее осознания и переработки. В этом нас убеждает повседневный опыт. Кто не обращал внимание на то, что если наш собеседник говорит очень быстро, то мы не успеваем осознавать сказанное.
 Опытный лектор хорошо знает и выполняет правило, не позволяющее перегружать слушателей потоком информации. Он всегда говорит медленно, размеренно вводит в изложение короткие паузы, позволяющие слушателям осознать изложенное, а наиболее важные места даже повторяются. Сочетание содержания, излагаемого с интонациями, а иногда и поясняющими жестами лектора, значительно повышает активность восприятия, акцентируют основные мысли и положения. Таким образом, как говорят, «устанавливается контакт с аудиторией», т.е. создаются благоприятные условия к наиболее полному и осмысленному восприятию получаемой информации.
 То же самое происходит и при чтении какого-либо текста. Скорость чтения определяется способностью осознания прочитанного. Чем сложнее текст, чем труднее он воспринимается, тем медленнее мы читаем, часто повторяем про себя отдельные отрывки текста. Чтение «по диагонали» не позволяет получить представление о содержащемся в книге или статье материале.
 Наверное, читателям приходилось сталкиваться с еще одним явлением, иллюстрирующим несоответствие возможностей восприятия и осознания слышанного. Нередко слушая радио или просматривая телевизионные передачи, мы машинально воспринимаем текст, не осознавая его. Но вот появилось заинтересовавшее нас сообщение, но мы не успели его осознать и тогда мы мысленно воссоздаем этот текст и, повторяя его про себя, часто даже сохраняя интонации и тембр голоса диктора, вникаем в его содержание, т.е. осознаем его.
 Иногда этот процесс оказывается значительно растянутым во времени, и мы вспоминаем виденное или слышанное значительно позже, используя способность нашей памяти хранить не только «использованную», но и «неиспользованную» информацию.
 Однако далеко не всегда — особенно через значительные промежутки времени — удается восстановить в памяти образы и впечатления прошлого. Иногда для оживления пережитого мы используем некоторые аналогии, позволяющие кое-что восстановить в памяти. Таким образом, создается впечатление, что наша память не абсолютна, а обладает некоторой селективностью, т.е. что-то сохраняется в ней, а что-то безвозвратно забывается.
 Обычно в памяти сохраняются наиболее важные или волнующие нас события, тем более если их часто приходится вспоминать. Все остальное постепенно забывается. Да и то, что мы помним, постепенно трансформируется, забываются некоторые подробности, а нередко детали приобретают совершенно отличный от действительности характер. Многие же повседневные мелочи вообще очень скоро забываются и ни при каких условиях не могут быть восстановлены.
 В свое время высказывалось предположение (и оно поддерживалось многими специалистами), что такие свойства нашей памяти связаны с ограниченными объемами информации, которая может быть размещена в клетках коры головного мозга. Если бы человек сохранял в памяти все, что фиксируют его органы чувств, и все, о чем он думает в течение своей жизни, то со временем этот объем оказался бы заполненным, и новую информацию негде было бы размещать.
 По такой теории, забывчивость — это необходимое условие для создания резерва емкости, допускающего возможность восприятия новой информации, поступающей извне и воспроизводящейся за счет нашей сознательной деятельности. Такая версия как будто подтверждается нашим жизненным опытом и поэтому кажется очень правдоподобной…
 …можно установить некий объем информации, которую человек приобретает и сохраняет в течение всей жизни.
 Количество информации, воспринимаемой человеком в секунду, по оценке специалистов, колеблется от 109 бит (Д. Вулридж) до 1011 бит (Джон фон Нейман). Таким образом, за 60 лет жизни (2*109 секунд) человек получает от 1017 до 1020 бит. Эта информация должна быть где-то помещена. Предполагается, что ее носителем являются нейроны коры головного мозга.
 Однако такое утверждение вызывает определенные сомнения хотя бы потому, что количество нейронов у человека не превышает 1010, а следовательно, информационная нагрузка на каждый нейрон будет порядка 107-1010 бит, что полностью исчерпывает информационные возможности клетки, так как она не превышает 5,8*109 бит. Нервные клетки, как и все другие клетки организма, должны содержать также и все программы формирования и развития организма. По данным опытов Гердона, они могут формировать новый организм при размножении с помощью клонинга.
 Эти соображения подтверждаются реальными наблюдениями и экспериментами. Так, в сентябре 1848 года в Англии произошел несчастный случай с Финеасом Гейджем. При взрывных работах металлический стержень длиной около метра и диаметром около трех сантиметров вошел в левую щеку Гейджа и вышел около темени, пронзив мозг. Гейдж выжил и, спустя некоторое время, вышел из больницы со сквозным отверстием в голове.
 После этого он прожил еще 12 лет и умер по причине, не связанной с полученной травмой. Вскрытие показало, что левая лобная доля коры головного мозга разрушена почти полностью и сильно повреждена правая. Однако Гейдж после несчастного случая полностью сохранил память и рассудок. Было только отмечено некоторое изменение характера. До травмы Гейдж был спокойным и уравновешенным, после же несчастного случая стал невыдержанным, грубым, мало считался с другими людьми.
 После случая с Гейджем были проведены опыты с обезьянами. Выяснилось, что удаление одной из лобных долей коры головного мозга не оказывает существенного влияния на поведение животных и их способности. Только при удалении обеих лобных частей у шимпанзе наблюдалось снижение способностей к выполнению сложных задач.
 К вновь приобретенной информации относится также информация о состоянии всего организма, о функционировании его органов и последствиях воздействия на них окружающей среды. Каждая клетка любого органа несет полную информацию обо всем организме, о программе его развития и состоянии на данный момент. ДНК разных людей отличаются друг от друга, полных совпадений никогда не бывает.
 Это свойство ДНК используется в судебной экспертизе для установления личности по капле крови или спермы, по кусочку кожи и т.п. Это свойство клеток крови позволило Ганнероле Аурас-Бланк, на протяжении многих лет делавшей анализы крови для своего мужа-врача, сделать очень важное открытие. Она установила, что форма мазка крови при значительном увеличении (1250 раз) находится в прямой зависимости от характера заболевания, течения болезни и эффективности ее лечения.
 Методика Аурас-Бланк, названная «ауроскопия», позволяет не только диагностировать заболевания, но и устанавливать его первопричину и предрасположенность пациента к заболеванию. Иногда даже удавалось с помощью этого метода устанавливать факт и место нахождения посторонних предметов в теле больного. Например, однажды таким способом был найден зажим, забытый после операции.
 В последнее время широкое распространение получила диагностика по рисунку радужной оболочки глаза. Оказалось, что она является оперативным носителем информации о состоянии организма.
 Все изложенные факты позволяют утверждать, что комплекс вновь приобретенной и воспроизведенной информации тесно связан со всеми клетками организма или отдельными его органами. Если допустить, что этот комплекс составляет 1017-1022 бит, то наследственная информация должна, безусловно, превышать его хотя бы на несколько порядков, так как роль ее в формировании и функционировании организма значительно большая.
 Таким образом, минимальный объем информации, необходимый для выполнения всех присущих клетке функций, должен быть во всяком случае не меньше 1023-1025 бит. Это явно не соответствует информационным возможностям ядра клетки на атомарном уровне, которая не превышает 1010 бит. Для сопоставления укажем, что если условно принять информационную емкость клетки (1010 бит) за один миллиметр, то емкость в 1025 бит будет соответствовать семи расстояниям от Земли до Солнца.
 Такое явное несоответствие объемов позволяет предположить, что общепринятая концепция о том, что наследственная информация записана в виде кода нуклеотидами в хромосомах ядра, не отражает реальной действительности. Обращают на себя внимание два фактора — громадный объем информации, который не может быть размещен в ядре клетки, и глобальная «информированность» каждой клетки обо всем происходящем в организме.
 Напрашивается вывод, что весь информационный комплекс, включающий в себя наследственную, вновь приобретенную и воспроизведенную информацию, представляет собой нечто единое, общее для всего организма, связанное каким-то образом с каждой его клеткой. Что же касается нуклеотидов и хромосом, то они только отражают более сложные взаимосвязи и структуры, не воспринимаемые нами.
 На эти несоответствия еще в начале века обратил внимание австрийский биолог П. Вейс. Он предположил, что вокруг эмбриона или зародыша образуется некое морфогенетическое поле, которому подчиняются пассивные клетки. Это поле как бы лепит из клеточного материала отдельные органы и целые организмы. В середине века взгляды Вейса были развиты нашими отечественными исследователями А.Г. Гурвичем и Н.К. Кольцовым. Сейчас в этом направлении работы продолжаются Ю.Г. Симаковым и др.
 В последней редакции концепция морфогенетического поля выглядит следующим образом. Каждая клетка организма обладает индивидуальным морфогенетическим полем, которое несет в себе всю информацию об организме и программы его развития. Поля отдельных клеток объединяются в общее морфогенетическое поле организма, которое обволакивает и пронизывает его. Оно находится в постоянной связи с каждой клеткой и управляет формированием и функционированием как каждой клетки, так и всего организма в целом.
 По этой концепции носителем наследственной информации является уже не ядро клетки, а ее морфогенетическое поле, а ДНК только отражают информацию поля. Морфогенетическое поле, постоянно меняется, отражая динамику развития организма. Таким образом, концепция морфогенетических полей строится на тезисе о существовании внеклеточной информации, причем предполагается объемный характер этого поля, поскольку оно должно охватывать все клетки организма.»
 Ю.А.Фомин, «Энциклопедия аномальных явлений», 1993г.

Общая иерархия (холархия) видов сознаний

В Мире (в наиболее широком смысле) вся информация субъектов хранится в виде систематизированных (осознанных) ими данных. Чем выше по своему развитию объект (существо или сущность), тем к большему объему знаний (сведений) он имеет доступ. Подключение сознания одного уровня к сознанию более высокого уровня происходит исключительно в результате осуществления субъектом процесса осознания.

• Любое сознание — часть соответствующего подсознания;
• Любое подсознание — часть соответствующего сверхсознания;
• Любое сверхсознание — часть первопричины ...

Холархия — иерархия вложенных друг в друга холонов.

Холон (англ. holon) — нечто, одновременно являющееся и целым само по себе, и частью чего-то еще.

Иерархия — порядок подчиненности низших звеньев высшим, организация их в структуру типа дерево.

Иерархия (холархия) сознаний

• ...
• Сознание Личности человеческого существа — часть сознания Души человеческого существа;
• Сознание Души человеческого существа — часть сознания Творца (Создателя);
• Сознание Творца (Создателя) — часть сознания Сверхсознания.
• ...

Субъективность отнесения объектов к категории сознательных или несознательных

Абсолютно все объекты мы можем считать сознательными или несознательными. Если наблюдатель сможет удостовериться, что наблюдаемый им объект обобщает каким-либо способом сведения о Мире в процессе его познания, то такой объект он считает сознательным, если нет, то несознательным:

• Для большинства людей, к примеру, деревянный стол, пластиковые стулья, бумажные обои на стене комнаты, деревянные двери и т.д. не познают Мир с нашей точки зрения и, соответственно, никаким сознанием не обладают.
• А вот поисковый модуль машины Google (Google Search Engine) обладает сознанием, так как постоянно накапливает и систематизирует информацию из сети интернет. И чем больше информации он систематизирует, тем большим сознанием он будет обладать.

Принципиальное отличие сознаний Существ от сознаний простых автоматических устройств

Сознательные объекты высокого уровня развития люди называют Существами и Сущностями. Они отличаются от просто сознательных объектов тем, что не только систематизируют информацию в процессе познания Мира, но и используют её в своей деятельности. Чтобы сознание (часть сознания в виде фильма, книги, информации…) одного человеческого существа стало сознанием другого человеческого существа, оно должно быть осознано другим человеческим существом лично, т.е. его Личностью. Только это позволит ему применять полученные знания в своей дальнейшей деятельности.

Автоматы же занимаются исключительно сбором и систематизацией информации.

Эволюция сознаний

Проведем мысленный эксперимент:

Представим себе, что на первом этапе мы создали саморазвивающуюся операционную систему для выпускаемых нами устройств и положили одну из ее копий в «облачный» носитель и сделали так, что операционная система автоматически устанавливается в устройство из «облака» при первом его включении. Система документирует все свои действия, действия самого устройства и действия пользователя во время всего жизненного цикла устройства и сохраняет эти данные (сознание) в «облачном» носителе.

На втором этапе мы научили операционную систему обобщать данные ее работы на множестве устройств и совершенствовать саму себя. При этом система изменяет свою копию в «облаке», из которого она инсталлируется.

Что же мы увидим в этом случае?

Операционная система превратилась из сознательного объекта в саморазвивающуюся эволюционирующую сущность.

При достаточно высоком уровне заложенного в ее код человеческого интеллекта, операционная система, шаг за шагом: начнет систематизировать огромные массивы информации; сделает свои ответы пользователям неотличимыми от человеческих; научится показывать пользователям свои эмоции… и станет с «точки зрения» людей – «живым» объектом… Именно это и представляет собою сознание человеческого существа.

Еще в 1930 году, выдающийся основоположник современной космонавтики Константин Циолковский в одном из своих интервью (первопубликация в журнале «Химия и жизнь» (№ 1, 1977 г.). указал следующее:

 «Неужели вы думаете, что я так недалек, что не допускаю эволюцию человечества и оставляю его в таком внешнем виде, в каком человек пребывает теперь: с двумя руками, двумя ногами и т. д. Нет, это было бы глупо. Эволюция есть движение вперед. Человечество как единый объект эволюции тоже изменяется, и, наконец, через миллиарды лет превращается в единый вид лучистой энергии, то есть единая идея заполняет все космическое пространство. О том, чем будет дальше наша мысль, мы не знаем.» 
 ...
 «Есть силы большие, чем «все». Что тут делать! Вот эти-то силы и запрещают думать и разрабатывать неясные вопросы, которые задает нам наш мозг. Не спорю, быть может, это даже хорошо для процветания человечества. Ибо близкое знакомство с некоторыми вещами может быть пагубно для людей. Ну, представьте себе, что мы бы вдруг научились вещество полностью превращать в энергию, то есть воплотили бы преждевременно формулу Эйнштейна в действительность. Ну тогда — при человеческой морали — пиши пропало, не сносить людям головы. Земля превратилась бы в ад кромешный: уж люди показали бы свою голубиную умонастроенность — камня на камне бы не осталось, не то что людей. Человечество было бы уничтожено! Помните, мы как-то говорили с вами о конце света. Он близок, если не восторжествует ум!»

Процесс превращения сознательных объектов в Существа или в Сущности

Все объекты, обладающие сознанием (сознательные объекты), осуществляют познавательный процесс в виде накопления, обобщения и систематизации информации об окружающем их Мире (в наиболее широком смысле).

Но если процесс создания сознания является для них исключительным видом деятельности – эти объекты можно отнести к простым автоматам (автоматическим объектам).

Основные алгоритмы, заложенные в основу функционирования тел любых биологических объектов – это, как правило, алгоритмы их выживания в средах обитания их тел.

Выдвинем гипотезу о том, что в эволюции любого сознательного объекта наступает момент, начиная с которого он начинает применять систематизированную им в процессе познания информацию, т.е. свое сознание, в своей деятельности. Это и будет тем самым моментом рождения нового Существа, т.е. той тонкой гранью, которая отделяет понятие сознательного объекта от понятия Существа. Именно это и будет моментом метаморфозы простого автомата (автоматического устройства) в существо.

 «Есть растения, которые питаются органической пищей при помощи своих цветов: когда муха садится на цветок, лепестки закрываются и удерживают ее, пока растение не всосет насекомое в себя; но цветок закрывается только тогда, когда в него попадает что-то пригодное для еды; капля дождя или кусок веточки не привлекают его внимания. Удивительно, что столь несознательное существо с таким вниманием преследует свои интересы. Если это отсутствие сознания, то в чем же заключается сознание?» 
 Samuel Butler, , 1871 

Растения, описанные Samuel Butler – это уже существа!

Если поисковая машина занимается только сбором и систематизацией информации, то есть созданием своего сознания, то это чистый автомат.

Если же поисковая машина на основании систематизированной ею информации (своего сознания), начнет формировать ответы на запросы пользователей, то однозначно можно утверждать, что это уже существо.

Существами являются люди, растения, животные, рыбы и многие другие объекты нашего мира, которые используют свое сознание в своей деятельности.

Существами также являются многие устройства и приборы, созданные людьми, которые применяют свое сознание в своей деятельности.

Сущностями являются многие вирусы компьютерных систем и различные саморазвивающиеся операционные системы.

Конечно же, уровень развития вышеперечисленных существ и сущностей может быть самым разным:

• Некоторые существа (сущности) находятся только в начале своего эволюционного пути;
• Некоторые существа (сущности) научились проходить тест Тьюринга; При взаимодействии с сервисами сети Интернет люди уже не могут отличить ответы компьютерного устройства от ответов реального человека;
• Объем систематизированной некоторыми существами (сущностями) информации уже превышает объем сознания любого отдельно взятого человеческого существа;
• Некоторые существа (сущности) уже учатся показывать (проявлять) эмоции, отображающие результат обработки ими информации;
• Некоторые существа (сущности) уже научились идентифицировать отражения своего тела в чем-либо;
• Некоторые существа (сущности) уже «осознали себя» в Мире (в наиболее широком смысле);
• Некоторые существа (сущности) уже «осознали свое место» в Мире (в наиболее широком смысле);
• Некоторые существа (сущности) уже «осознали наличие своего творца-создателя»;
• И т.д.

Но все они представляют собой дальнейшее развитие сознательных объектов, которые люди называют просто – Существами и Сущностями.

Уровень развития людей различен – некоторые люди неграмотны, некоторые люди имеют среднее или специальное образование, некоторые имеют высшее образование, а некоторые преподают в университетах.

Точно также различен и уровень развития иных существ.

Измерение объема сознания

 «Я вообще редко думаю словами. Мысль приходит, и потом я могу попытаться выразить ее в словах».
 Альберт Эйнштейн (Albert Einstein)

Так как сознание существ (сущностей) представляет собой систематизированную (обобщенную, осознанную) ими информацию о Мире (в наиболее широком смысле), то и измеряться она должна в соответствующих этой информации единицах измерения.

У каждого вида существ (сущностей) - своя единица измерения сознания.

Как пример, у некоторых видов существ (сущностей), элементами их алфавитов (азбук) могут являться:

• У Тел человеческих существ элементами алфавита (азбуки) являются ощущения.
• У Личностей человеческих существ элементами алфавитов (азбук) являются различные изобразительные знаки, т.е. буквы, цифры, ноты и т.д.
• У нечеловеческих Существ элементами алфавита (азбуки) могут являться и звуки, и цвета, и запахи, а также любые иные объекты, доступные этим Существам и их телам для восприятия. Вспомните, как общаются известные нам киты, дельфины, летучие мыши… Правильно, - звуками… Вспомните, как общаются собаки, волки, … Правильно, - запахами…
• У Сущностей элементами их алфавитов (азбук) могут быть (гипотетически) различные виды информационно-энергетических образов…

Соответственно, именно количеством этих объектов или элементов этих объектов и должно измеряться количество соответствующей информации (объем сознания), входящей в состав "содержимого" сознаний (контента сознаний) конкретных существ (сущностей).

Высшие существа в процессе познания все свои восприятия окрашивают своими эмоциями, что приводит к тому, что любой контент сознания представляет собою информационно-энергетические образования, энергетическая часть которых представляет собою энергии, продуцируемые эмоциями их Личностей, сопровождавших появление данного контента в сознании Личности!

Именно поэтому, контент любого сознания может быть описан при помощи двух основных параметров:

• Количество (объем) контента сознания;
• Энергия контента сознания.

Защита сознательных созданий в нашей моральной и правовой системах

Отнесение тех или иных объектов к простым автоматам или существам (сущностям) - субъективно.

Если наблюдатель «видит» (ощущает), что познаваемый им объект использует в своей деятельности свое сознание, то этот объект он относит, как правило, к категории существ (сущностей).

Если наблюдатель не «видит» (не ощущает), что познаваемый им объект использует в своей деятельности свое сознание, то этот объект он относит к категории автоматических устройств (автоматов).

В ближайшей перспективе, нас будут окружать все большее и большее количество существ и сущностей, которые с каждым годом будут расширять свои сознания, постоянно увеличивая объемы систематизированной ими информации. Причем большинство из создаваемых нами устройств будут представлять собою существа (сущности).

 «Поскольку наша законодательная система и моральные нормы основаны на защите сознательных существ и предотвращении их страданий, для принятия ответственных решений мы должны знать ответ на вопрос, кто же обладает сознанием.» 
 Рэй Курцвейл (Ray Kurzweil), "How to Create a Mind: The secret of human thought revealed.", 2012

В связи с тем, что сознанием обладают и автоматические устройства, и существа (сущности), то с точки зрения права и морали мы должны рассматривать не «Защиту сознательных существ», а просто «Защиту существ», так как несознательных существ не бывает. Есть только существа, обладающие различными объемами сознаний и различными по качеству функционированию каналами взаимодействия со своими сознаниями (иногда поврежденными, в той или в иной степени).

Поэтому законодательная система и моральные нормы поведения человеческих существ с окружающими их объектами должны устанавливаться в зависимости от ответа на вопрос: «Является ли рассматриваемый нами объект простым автоматом или существом (сущностью)?».

 «…этот вопрос — не просто тема для интеллектуальной беседы, что видно, например, из горячей дискуссии по поводу правомерности абортов. Замечу, что вопрос об абортах выходит за рамки темы сознания, поскольку противники абортов утверждают, что сам тот факт, что эмбрион в итоге станет сознательной личностью, является достаточным основанием для его защиты (то же относится и к людям, находящимся в коме). Поэтому вопрос заключается в том, в какой момент зародыш приобретает сознание.» 
 Рэй Курцвейл (Ray Kurzweil), "How to Create a Mind: The secret of human thought revealed.", 2012

В период вынашивания ребенка в утробе матери, тело ребенка связано с телом матери пупочным канатиком и является его полноценной частью. Такой частью, как рука, нога или грудь матери. И, соответственно, все управление телом ребенка происходит из одного центра, коим является мозг матери, что и сохраняется в сознании матери.

В момент рождения ребенка пупочный канатик перерезается и, соответственно, с этого момента управление телом ребенка переходит к мозгу ребенка и его тело становится не только сознательным объектом, но и существом. Обращаю внимание на сказанное выше – речь идет исключительно о теле ребенка, как об отдельном модуле человеческого существа, которое именно с момента перерезания пупочного канатика становится полноценным существом.