Сведения

Сведения — неотъемлемая часть любой плоти во Вселенной, представляющая собою всё то, основываясь на чём, субъект способен характеризовать эту плоть. Любые сведения изначально неведомы субъекту и не знаемы им, хотя и являются потенциальным «источником информации» для него.

Философия понятия сведения

Абсолютно все объекты, процессы и явления во Вселенной, от "элементарных частиц" и до крупнейших звёздных скоплений, от бактерий и до человеческих существ, от всевозможных излучений и до созданий рук человеческих,  являются носителями самых разнообразных сведений об их происхождении, деятельности, эволюции, "жизненном пути", текущем состоянии и т.п. в самых мельчайших подробностях. Сведения являются потенциальным "источником информации" и могут многое поведать для каждого, кто способен эти  сведения  "проявить" и "прочитать".  

Пример #1: Свет, пришедший к нам от далёкой звезды, является ценным источником информации для астрономов и может помочь раскрыть много загадок, связанных с природой и происхождением Вселенной. Анализ спектра света может дать информацию о расстоянии до звезды и скорости ее движения, а также о составе газов в галактике. Обнаружение в спектре света химических элементов, которые могут быть связаны с жизнью, может указывать на наличие жизни на планетах, находящихся в системе этой звезды. Этот свет может рассказать о самой звезде, ее возрасте, размере, температуре и составе. Изменения в яркости звезды могут указывать на наличие планет, проходящих перед ней...

Пример #2: Картина художника, написанная много веков назад, может рассказать исследователям много интересного о культуре и истории того времени, в котором была создана. Она может содержать сведения о социальной, экономической и политической жизни того времени. Демонстрировать стиль жизни, моду, уклад общества и даже нравы тех, кто был изображен на ней. Картина может также показывать архитектуру, ландшафт и технологические достижения того времени. Интерес для исследователей представляют также размер картины, вид красок, химический состав красок, материал полотна, подпись автора на картине и т.д.

Пример #3: Рукописное письмо может предоставить самые разнообразные сведения для различных субъектов: для адресата - своё содержание; для графолога - почерк, содержащий сведения об авторе письма; для криминалиста - отпечатки пальцев на письме, состав чернил и бумага, на которой написано письмо; и т.д.

Пример #4: Если исследователь племени мумба-юмба не знает его язык, то он не поймёт ни одного их слова и не "уловит" ни малейшего смысла в их речи. Всё произнесённое представителями племени будет для него представлять просто шум.

Но... В процессе познания одни субъекты могут "прочитать" те или иные сведения, а другие не могут по любой из причин (отсутствие соответствующего образования, отсутствие необходимых знаний и опыта, отсутствие желания познавать что-либо, наличие сбоев в функционировании тела и его рецепторов и так далее). Именно поэтому люди, как правило, именуют словосочетанием "источник информации" только те носители, с тела которых они способны «прочитать» сведения, которые они "несут" на себе.

Пример #5: Один субъект (охотник) способен "читать" следы зверей, другой (орнитолог) способен "читать" голоса птиц, третий (программист) способен "читать" код программы на известном ему языке программирования, четвёртый (переводчик) способен "читать" тексты на различных языках мира, пятый (радиоинженер) способен "читать" сигналы, поступающие от радиостанций до радиоприёмника при помощи приборов, которые специально созданы людьми для этих целей.... а ведь многие люди даже представления не имеют о самой возможности "прочтения" этих сведений...

Соответственно, можно утверждать, что:

• Сведения – всё то, основываясь на чём, субъект способен характеризовать плоть.

• Сведения не существуют сами по себе, вне плоти (носителя сведений) их не существует!

• Сведения, изначально, неведомы субъекту и не знаемы им, но являются потенциальным «источником информации» для него.

• Сведения — неотъемлемая часть каждой плоти Вселенной, которую субъект способен проявить.

• Творцами сведений являются Создатели плоти: Природа, Существа, Сущности или даже созданные людьми устройства.

• Носитель — условное наименование плоти (объекта), с которой субъект способен проявить («считать») сведения, которые объект «несёт на себе» путём использования любых физических эффектов.

• Носитель сведений — условное наименование плоти, «несущей» сведения, которые, по умолчанию, неведомы субъекту и не знаемы им, но являются потенциальным «источником информации» для него.

• Характеризовать (описывать, обрисовывать, квалифицировать, давать характеристику…) — выявлять и описывать характерные признаки и особенности чего-либо или кого-либо.

Характеристику чему-либо дают, как правило, с применением каких-либо параметров, используемых в научных исследованиях на текущий момент времени. Такими физическими параметрами могут быть, к примеру, размеры и форма поверхности, температура, скорость движения, влажность, химический состав и так далее. Такими психологическими параметрами, к примеру, могут быть темперамент, характер, стереотип поведения, тип личности, черты личности, психическое и психологическое здоровье личности и т.д.

Основные свойства сведений

• Сведения материальны, так как являются неотъемлемой частью материальных носителей.
• Сведения всегда истинны. Ложными может быть только интерпретация сведений субъектом.
• Одно и то же сведение может быть закодировано различными способами (словесное сообщение может кодироваться звуковыми волнами; нервными сигналами в процессе говорения; знаками, написанными на бумаге... ).
• Один и тот же носитель может содержать в себе различные сведения (см. картина художника).
• Сведения могут быть размножены (представьте множество экземпляров одной и той же книги).
• При распаде плоти на простейшие химические элементы, сведения, которые плоть “несет” на себе исчезают и не могут быть восстановлены (наследственная информация, записанная в ДНК, безвозвратно исчезнет, если плоть распадется на простейшие химические элементы).
• Различные носители могут содержать одни и те же сведения (книга, видеофильм, веб-страница в сети...).
• Сведения, которые проявляются субъектом, зависят от способностей и возможностей субъекта;

Субъекты процесса познания сведений

Человеческое существо способно "проявлять" и "считывать" сведения способны при помощи Тела, Души (Личности), которые выступают в качестве отдельных субъектов в процессе познания, а также могут использовать для этих целей разнообразные приборы и устройства, которые ими созданы.

Человеческие существа «видят» (воспринимают, проявляют, ощущают …):

• Физические объекты при помощи своего вещественного Тела, а также при помощи разнообразных устройств, которые созданы людьми и способны фиксировать значения физических величин различных родов в более широких диапазонах, чем это позволяют рецепторы их тела.
• Духовные объекты при помощи своей невещественной Души (Личности).
• Виртуальные объекты при помощи созданных людьми компьютерных систем.

• Чем более развито Тело субъекта, тем качественнее работают его рецепторы, тем большие диапазоны различных родов физических величин ему доступны для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать. Как пример, способности по "чтению" сведений, которые отличаются по форме восприятия - визуальные, звуковые, тактильные, обонятельные, вкусовые, запаховые и т.д.

• Чем более развита Личность субъекта, тем более разнообразные психические, психологические и духовные сведения об изучаемом объекте она способна  выявлять и "считывать".  Как пример, характеристики Личности, которые позволяют описать её особенности и поведение в различных ситуациях:  склонность к общению и активной деятельности (экстраверсия), уровень эмоциональной неустойчивости (нейротизм), склонность к ответственности и дисциплине (добросовестность), склонность к проявлению доброты и сочувствия (дружелюбие); уровень самоконтроля и организованности (сознательность), уверенность в своих возможностях (самоэффективность), способность контролировать свои эмоции и поведение (самоконтроль) и т.д..

• Чем более совершенны приборы субъекта, которые он использует в процессе познания, тем большие диапазоны различных родов физических величин доступны субъекту для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать при помощи этих приборов. Как пример, приборы для изучения удалённых объектов: бинокль, телескоп, наземные радиотелескопы, космические телескопы.  Современные космические телескопы (астрономические обсерватории в космосе) способны выявлять космические объекты используя диапазоны гамма-излучения, рентгеновского излучения, ультрафиолетового излучения, видимого излучения, инфракрасного излучения, микроволнового излучения и радиоизлучения. Более ранние устройства, такие как бинокли, для выявления удалённых объектов использовали исключительно обработку видимого излучения.

Этимология слова ведение:

Происходит от др.-русск. сведениѥ и свѣдѣниѥ, свѣдение из церк. слав. с приставкой съ- и суфф. -ениj от основы глаг. вѣдати, вѣдѣти «ведать, знать»

Отсюда и родились слова:

• Ведомость — то, что ведомо кому-то ( знаемо кем-то, известно кому-то);

• Ведомости — множественное число от слова ведомость, т.е. совокупность ведомостей, которые ведомы кому-то (знаемы кем-то, известны кому-то).

Этимология слова сведения:

Все систематизированные кем-то ведения издревле именовались сведениями (с-ведениями).

Отсюда и родились слова:

• Ведун - осведомленный, т.е. много ведающий, много знающий.
• Ведунья - осведомленная, т.е. много ведающая, много знающая.

Соответственно,

• Сведения — совокупность всего того, что ведомо кому-либо (знаемо кем-либо, известно кому-либо), но субъекту не ведомо (не знаемо им, не известно ему).

Сведения - это контент чьего-либо сознания

Сведения представляют собою неотъемлемую часть плотей, которые созданы своими Творцами (Создателями). Как пример: для объекта "книга" роль Творца (Создателя) принадлежит человеческому существу; для объекта "галактика" роль Творца (Создателя) принадлежит Природе; для объекта "код программы" роль Творца (Создателя) может сегодня уже принадлежать и роботу, т.е. некоей вычислительной системе с элементами искусственного интеллекта.

Можно выдвинуть следующую гипотезу: Любые сведения представляют собою контент чьего-либо сознания!

Классификация сведений

по способу их восприятия:

   * Визуальные;
   * Звуковые;
   * Тактильные;
   * Обонятельные;
   * Вкусовые;
   * Запаховые;
   * ...

по форме их представления:

   * Текстовые;
   * Числовые;
   * Графические;
   * Звуковые;
   * Образные;
   * ...

по их значению для субъекта:

   * Актуальные;
   * Достоверные;
   * Понятные;
   * Полные;
   * Ценные;
   * Секретные;
   * Личные (приватные);
   * ...

по направлению познания:

   * биологические;
   * лекарственные;
   * литературные;
   * военные;
   * школьные;
   * музыкальные;
   * грамматические;
   *	... 

 

Чем более развит субъект, чем большее количество видов рецепторов имеет его плоть, чем большие диапазоны различных родов физических величин ему доступны для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать.

Формы представления сведений, которые доступны для восприятия человеческими существами

Количество форм представления сведений, которые доступны для восприятия человеческими существами, неуклонно расширяется и соответствует уровню развития технологий.

Сведения, в которых нуждается существо

 * Плоти очень важно проявлять сведения, использование которых позволяет ему выжить на планете Земля при постоянных изменениях окружающей среды (атмосферного давления, влажности воздуха, состава и структуры воды, излучения Солнца и т.д.) и нечеловеческих существ, с которыми приходится контактировать (комары, змеи, клопы, бактерии, гельминты, вирусы, …). Эти сведения используются Телом человеческого существа для обеспечения выживания Тела человеческого существа в постоянно изменяющихся условиях его окружения;  

 * Личности очень важно проявлять сведения, использование которых позволяет ей нормально функционировать при постоянных изменениях Плоти, с которой приходится ей постоянно контактировать. Эти сведения используются Личностью для выработки правил поведения в социуме, обеспечивающих выживание (способности, навыки и т.д.) Личности в постоянно изменяющихся условиях существования социума;

 * Душе, которая воплотилась в Плоть и проявилась в ней в качестве Личности, очень важны не только все сведения, накопленные Личностью в период ее жизненного цикла, но и все черты Личности, которые приобрели в ней устойчивый характер. Именно эта комплексность и определяет качество выполнения Душой задач, поставленных перед ней Творцом;

 * Сущности более высоких иерархий воплощаются в Плоти только с им известными целями для выполнения только им известных задач.

Из множества существ и сущностей, входящих в состав организма человеческого существа, выше перечислены только те из них, которые имеют основополагающее значение для человеческого существа.