Сведения

Сведения – всё то, основываясь на чём, субъект способен характеризовать что-либо.

Характеризовать (описывать, обрисовывать, квалифицировать, давать характеристику...) - выявлять и описывать характерные признаки и особенности чего-либо или кого-либо.  

Носители сведений

Абсолютно все объекты и процессы Мироздания, от "элементарных частиц" и до крупнейших звёздных скоплений, от бактерий и до человеческих существ, являются носителями самых разнообразных сведений об их происхождении, деятельности, эволюции и "жизненном пути" в самых мельчайших подробностях. Соответственно, они могут многое "рассказать" о себе каждому, кто способен эти  сведения  "проявить" и "прочитать". 

Соответственно, можно сделать несколько первых логических выводов:

• Сведения  являются неотъемлемой частью любых объектов Мироздания, которые являются своеобразными "носителями" этих сведений.
• Сведений вне носителей не существует!
• Творцами сведений являются Создатели объектов или процессов: Природа, Существа, Сущности, а также созданные ими устройства.

Но... В процессе познания одни субъекты могут "прочитать" эти сведения, а другие не могут по любой из причин (отсутствие соответствующего образования, отсутствие необходимых знаний и опыта, отсутствие желания познавать что-либо, наличие сбоев в функционировании тела и его рецепторов и так далее). Именно поэтому люди, как правило, именуют "источником информации" только те носители, с тела которых они способны «прочитать» сведения, которые эти носители "несут" на себе.

• Сведения — потенциальный источник информации для субъектов, которые способны "считывать" их.
• Сведения, сами по себе, не являются формой знания. Чтобы получить знания, субъекту необходимо интерпретировать полученные ранее сведения в форме данных и осознать их.
• Носитель - условное наименование объекта, с тела которого субъект способен проявить («считать») сведения, которые объект "несёт на себе" путём использования любых физических эффектов.
• Носитель сведений - условное наименование носителя, "несущего на себе" сведения, которые не создавалась ранее субъектом и используются им в качестве источника информации.
• Носитель информации - условное наименование носителя, "несущего на себе" информацию, созданную субъектом.

Для примера: Один субъект (охотник) способен читать следы зверей, другой (орнитолог) способен распознавать голоса птиц, третий (программист) способен читать код программы на известном ему языке программирования, четвёртый (переводчик) способен переводить тексты с одного языка на другой, пятый (радиоинженер) способен "читать" сигнал, поступающий от радиостанции до радиоприёмника при помощи приборов специально созданных людьми для этих целей.... а ведь многие люди даже представления не имеют о самой возможности "прочтения" этих сведений...

Субъекты процесса познания

Выявлять и "считывать" сведения способны Тело человеческого существа и Личность человеческого существа, которые выступают в качестве отдельных субъектов в процессе познания и могут использовать для этих целей созданные человеком  разнообразные приборы:

• Чем более развито Тело субъекта, тем качественнее работают его рецепторы, тем большие диапазоны различных родов физических величин ему доступны для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать. Как пример, способности по "чтению" сведений, которые отличаются по форме восприятия - визуальные, звуковые, тактильные, обонятельные, вкусовые, запаховые и т.д.

• Чем более развита Личность субъекта, тем более разнообразные психические, психологические и духовные сведения об изучаемом объекте она способна  выявлять и "считывать".  Как пример, характеристики Личности, которые позволяют описать её особенности и поведение в различных ситуациях:  склонность к общению и активной деятельности (экстраверсия), уровень эмоциональной неустойчивости (нейротизм), склонность к ответственности и дисциплине (добросовестность), склонность к проявлению доброты и сочувствия (дружелюбие); уровень самоконтроля и организованности (сознательность), уверенность в своих возможностях (самоэффективность), способность контролировать свои эмоции и поведение (самоконтроль) и т.д..

• Чем более совершенны приборы субъекта, которые он использует в процессе познания, тем большие диапазоны различных родов физических величин доступны субъекту для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать при помощи этих приборов. Как пример, приборы для изучения удалённых объектов: бинокль, телескоп, наземные радиотелескопы, космические телескопы.  Современные космические телескопы (астрономические обсерватории в космосе) способны выявлять космические объекты используя диапазоны гамма-излучения, рентгеновского излучения, ультрафиолетового излучения, видимого излучения, инфракрасного излучения, микроволнового излучения и радиоизлучения. Более ранние устройства, такие как бинокли, для выявления удалённых объектов использовали исключительно обработку видимого излучения.

Этимология слова ведение:

Происходит от др.-русск. сведениѥ и свѣдѣниѥ, свѣдение из церк. слав. с приставкой съ- и суфф. -ениj от основы глаг. вѣдати, вѣдѣти «ведать, знать»

Отсюда и родились слова:

Ведомость - то, что ведомо кому-то, т.е. знаемо кем-то или известно кому-либо.

Ведомости - множественное число от слова ведомость.

Ведун - осведомленный, т.е. много ведающий, много знающий.

Ведунья - осведомленная, т.е. много ведающая, много знающая.

Этимология слова сведения:

Все систематизированные кем-то ведения издревле именовались сведениями (с-ведениями).

Сведения (совокупность ведений, совокупность ведомостей) - совокупность всего того, что знаемо кем-либо или ведомо кому-либо, кроме субъекта…

Сведения - это контент чьего-либо сознания

Сведения "рождаются" не случайно. Они представляют собою неотъемлемую часть объектов, которые кто-то сотворил (создал), кого мы условно именуем Творцами или Создателями. Как пример: для объекта "книга" роль Творца (Создателя) принадлежит человеческому существу; для объекта "галактика" роль Творца (Создателя) принадлежит Природе; для объекта "код программы" роль Творца (Создателя) может сегодня уже принадлежать и роботу, т.е. некоей вычислительной системе с элементами искусственного интеллекта.

Можно выдвинуть следующую гипотезу: Любые сведения представляют собою контент чьего-либо сознания!

Информация (ин-ФОРМАция, придание ФОРМы, in—FORMAtio), которой субъект придал конкретную ФОРМу, именуется ФОРМАлизованной. Как пример - статья, очерк, рассказ, миф, былина, сказание, сказка, притча, анекдот, поговорка, образ, символы …, могут представлять собой различные формы (формализации) одних и тех же сведений ….

В результате завершения процесса формализации, информация произведённая субъектом, автоматически превращается в сведения для всех других субъектов.

Формы сведений

по способу их восприятия:

   * Визуальные;
   * Звуковые;
   * Тактильные;
   * Обонятельные;
   * Вкусовые;
   * Запаховые;
   * ...

по форме представления:

   * Текстовые;
   * Числовые;
   * Графические;
   * Звуковые;
   * Видео;
   * Образные;
   * ...

по назначению:

   * Массовые;
   * Секретные;
   * Личные (приватные);
   * ...

по значению:

   * Актуальные;
   * Достоверные;
   * Понятные;
   * Полные;
   * Ценные;
   * ...

по истинности:

   * Истинные;
   * Ложные.

по направлению:

   * биологические;
   * лекарственные;
   * литературные;
   * военные;
   * школьные;
   * музыкальные;
   * грамматические;
   *	... 

 

Чем более развит субъект, чем большее количество видов рецепторов имеет его тело, тем большие диапазоны различных родов физических величин ему доступны для проявления, тем большее количество видов и форм сведений он способен воспринимать.

Формы представления сведений, которые доступны для восприятия человеческими существами

Количество форм представления сведений, которые доступны для восприятия человеческими существами, неуклонно расширяется и соответствует уровню развития технологий.

Сведения, в которых нуждается человеческое существо

 * Телу человеческого существа очень важны сведения, позволяющие ему выжить на планете Земля при постоянных изменениях окружающей среды (атмосферного давления, влажности воздуха, состава и структуры воды, излучения Солнца и т.д.) и нечеловеческих существ, с которыми приходится контактировать (комары, змеи, клопы, бактерии, гельминты, вирусы, …). Эти знания используются Телом человеческого существа для обеспечения выживания Тела человеческого существа в постоянно изменяющихся условиях его окружения;  

 * Личности человеческого существа очень важны сведения, позволяющие ей нормально функционировать при постоянных изменениях Тел человеческих существ, с которыми приходится ей контактировать. Эти знания используются Личностью человеческого существа для выработки правил поведения в социуме, обеспечивающих выживание (способности, навыки и т.д.) Личности человеческого существа в постоянно изменяющихся условиях существования социума;

 * Душе человеческого существа, которая воплотилась в Тело человеческого существа на условиях основного воплощения и проявилась в нем в качестве Личности человеческого существа, очень важны не только все сведения, накопленные Личностью в период ее жизненного цикла, но и все черты Личности, которые приобрели в ней устойчивый характер. Именно эта комплексность и определяет качество выполнения Душой человеческого существа задач, поставленных перед ней Творцом;

 * Сущности более высоких иерархий воплощаются в Тела человеческих существ с только им известными целями для выполнения только им известных задач.

Из множества существ и сущностей, входящих в состав организма человеческого существа, выше перечислены только те из них, которые имеют основополагающее значение для человеческого существа.

Тело сведений

Тело сведений – данные на носителе, ограниченные маркерами начала и конца, которые определяют его границы.

Как и любой ощущаемый (проявляемый, видимый…) объект, любые сведения имеют своё тело. Бестелесных объектов не бывает. Иначе субъекты их попросту не проявят.

Исходя из этого определения, понятно, что сведения могут быть созданы, уничтожены, скопированы, перемещены, изменены, размножены…