Характеристика: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Mykola (обсуждение | вклад) |
Mykola (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Характеристика''' - описание | + | '''Характеристика''' - описание характерных признаков и особенностей чего-либо или кого-либо, составленное [[субъект|субъектом]] на основании прочитанных и обработанных ([[Думание|обдуманных]]) им [[Сведения|сведений]]. |
| + | |||
| + | '''Характеризовать''' - выявлять основные черты, свойства и особенности познаваемого объекта и давать им [[Характеристика|характеристику]]. | ||
| + | |||
| + | Характеристика чему-либо даётся, как правило, с применением каких-либо физических параметров, используемых в научных исследованиях на текущий момент времени: | ||
| + | * Такими физическими параметрами могут быть, к примеру, размеры и форма поверхности, температура, скорость движения, влажность, химический состав и так далее. | ||
| + | * Такими психологическими параметрами, к примеру, могут быть темперамент, характер, стереотип поведения, тип личности, черты личности, психическое и психологическое здоровье личности и т.д. | ||
Текущая версия на 10:27, 20 февраля 2025
Характеристика - описание характерных признаков и особенностей чего-либо или кого-либо, составленное субъектом на основании прочитанных и обработанных (обдуманных) им сведений.
Характеризовать - выявлять основные черты, свойства и особенности познаваемого объекта и давать им характеристику.
Характеристика чему-либо даётся, как правило, с применением каких-либо физических параметров, используемых в научных исследованиях на текущий момент времени:
- Такими физическими параметрами могут быть, к примеру, размеры и форма поверхности, температура, скорость движения, влажность, химический состав и так далее.
- Такими психологическими параметрами, к примеру, могут быть темперамент, характер, стереотип поведения, тип личности, черты личности, психическое и психологическое здоровье личности и т.д.
