Щель познания

«Щель познания» — совокупность всего того, что обеспечивает субъекту осуществление процесса познания: параметры конкретной плоти, инструментарий, методы, способы...

Как пример: к понятию «щель познания» можно отнести множество диапазонов значений различных родов физических величин, в которых субъект способен воспринимать раздражения рецепторов своего тела (плоти) в виде ощущений как самостоятельно, так и при использовании созданных людьми устройств, которые расширяют диапазоны его восприятия.

Щели, через которые человеческие существа познают Мир (оптическая, слуховая, осязательная, вкусовая и т.д.), позволяют им проявить лишь ничтожную часть Мироздания, которую человек именует термином Вселенная. Основывая свое мировоззрение лишь на данных своих наблюдений, полученных через эти щели, человеческие существа искажают до невозможности собственного понимания полученную в процессе познания информацию.

 «Представьте себя рыбкой, живущей в аквариуме с выпуклыми стенками. Что вы знали бы о нашем мире, если бы всю жизнь смотрели на него в искажении от стекла и не имели возможности выбраться? Невозможно познать истинную природу реальности: мы считаем, что четко представляем себе окружающий мир, но, говоря метафорически, мы обречены всю жизнь провести в аквариуме, так как возможности нашего тела не дают нам выбраться из него».
 Стивен Хокинг (Stephen William Hawking)

Оптическая «щель»

Это электромагнитные волны, воспринимаемые глазом человеческого существа, которые занимают участок спектра ориентировочно от 380 (Фиолетовый) до 760 нм (Красный) - диапазоне частот от 405 до 790 ТГц. Интервал видимого излучения является малой частью интервала электромагнитного излучения вообще. За пределами этой ограниченной области электромагнитное излучение не вызывает у человека зрительных ощущений или, другими словами, является для него невидимым. Также видимое излучение принято называть светом в узком смысле этого слова. Оптическая «щель», в которую субъект видит Мир (в наиболее широком смысле), есть лишь ничтожная часть этого Мира. Основывая свое мировоззрение только на этих наблюдениях, субъект искажает до невозможности понимания собственное восприятие Мира (в наиболее широком смысле).

Слуховая «щель»

Человек способен слышать звук исключительно в пределах от 16 Гц до 22,000 Гц при передаче колебаний по воздуху, и до 220 кГц при передаче звука по костям черепа. Эти волны имеют важное биологическое значение, например, звуковые волны в диапазоне 300—4,000 Гц соответствуют человеческому голосу. Пока считается, что звуки выше 20,000 Гц имеют малое практическое значение, так как быстро тормозятся. Но это пока…; колебания ниже 60 Гц воспринимаются благодаря вибрационному чувству. Диапазон частот, которые способен слышать человек, называется слуховым или звуковым диапазоном; более высокие частоты называются ультразвуком, а более низкие — инфразвуком.

Способность различать звуковые частоты сильно зависит от конкретного человека: его возраста, пола, подверженности слуховым болезням, тренированности и усталости слуха.

Слуховая «щель», через которую субъект слышит Мир (в наиболее широком смысле), есть лишь ничтожная часть этого Мира. Основывая свое мировоззрение только на этих наблюдениях, субъект искажает до невозможности понимания собственное восприятие Мира (в наиболее широком смысле).

Вкусовая «щель»

Традиционно в европейских странах выделяли 4 «основных вкуса». У Даля, например, мы находим поговорки, свидетельствующие о языковом смешении понятий «горький», «терпкий», «кислый» в XIX веке.

В ХХ веке, в связи с расширением культурного обмена и влияния выходцев из Юго-Восточной Азии в Европе и Америке стали признавать вкус «умами» (ощущение от глютамината натрия). Признание этого вкуса можно связать с развитием сети китайских ресторанов, в которых использовались такие традиционные для стран Юго-Восточной Азии продукты, как ферментированный соевый или рыбный соус, мясо, синтетический глютаминат натрия и т. п.

Однако на Востоке издавна выделяют 6 вкусов, в том числе «жгучий», что вполне понятно и нашим соотечественникам, легко различающим горький (хина, горький огурец) и «горький» — жгучий перец, редька, горчица. Длительная история исследований вкусового анализатора, сколь ни странно, до сих пор содержит множество заблуждений — во многих книгах по физиологии повторяется «вкусовая карта» языка, которая, тем не менее, не имеет научного подтверждения.

Древнекитайская философская модель мира «Пять Элементов» включала 5 вкусовых элементов: горькое, соленое, кислое, сладкое и горячее. Последнее, возможно — эквивалент умами или «жгучего» (пряного).

Вкусовая «щель», через которую субъект познает Мир (в наиболее широком смысле), есть лишь ничтожная часть этого Мира. Основывая свое мировоззрение только на этих наблюдениях, субъект искажает до невозможности понимания собственное восприятие Мира (в наиболее широком смысле).

Осязательная «щель»

Ощущение прикосновения, восприятие чего-либо рецепторами, расположенными в коже, мышцах, слизистых оболочках индивидуально для каждого субъекта. Различный характер имеют ощущения, вызываемые прикосновением, давлением, вибрацией, действием фактуры и протяженности.

Хаптика (haptics) — наука об осязании и прикосновении, о коже как органе восприятия и творчества, о тактильных формах деятельности и самовыражения. В широком и притом научно строгом смысле этого термина осязание включает в себя все разнородные и многообразные ощущения, доставляемые прикосновением данного тела к любым объектам, включая кинестетические, температурные и болевые.

Осязательная «щель», через которую субъект осязает Мир (в наиболее широком смысле), есть лишь ничтожная часть этого Мира. Основывая свое мировоззрение только на этих наблюдениях, субъект искажает до невозможности понимания собственное восприятие Мира (в наиболее широком смысле).

«Щели», через которые нечеловеческие существа познают Мир

Свой Мир нечеловеческие существа воспринимают с помощью собственных каналов поступления и обработки информации. Каналы поступления и обработки информации нечеловеческого существа об их Мире — это сложившаяся в процессе эволюции система, обеспечивающая получение и первичный анализ информации из их Мира.

В связи с тем, что каналы поступления и обработки информации нечеловеческих существ могут воспринимать иные диапазоны различных физических величин, чем те, что воспринимаются человеческим существом, то и восприятие Мира (в наиболее широком смысле) у нечеловеческих существ будет отличаться от людского.

В виде простых примеров можно привести множество научных статей о том, как те или иные животные «видят» окружающий их Мир.

Змеи и многие иные пресмыкающиеся видят мир в инфракрасной части электромагнитного спектра, что позволяет им видеть иной мир. Они хорошо видят любые существа, температура тел которых выше температуры окружающей их среды. Это позволяет им хорошо видеть других существ не только днем, но и ночью. На этих принципах люди создали много аналогичных приборов, в том числе тепловизоры, приборы ночного видения, датчики движения и т.д.

Птицы и многие насекомые видят мир в ультрафиолетовой части электромагнитного спектра, что позволяет им видеть иной мир. Мир цветущих растений. Мир иных существ. Владельцы больших попугаев часто сталкиваются с ситуацией, когда их попугай хочет покормить кого-то «невидимого» или с кем-то «невидимым» разговаривает.

Растения в ультрафиолете выглядят совсем не так, как их видит глаз человеческого существа. Многие цветы пользуются своей исключительностью именно в ультрафиолетовом диапазоне, выделяясь на фоне травы. Самым волшебным образом начинают проявляться какие-то рисунки, узоры на лепестках тех цветов, которые при просмотре невооруженным глазом ничего особого из себя не представляют. Кроме этого, цветы начинают «светиться» в ультрафиолете, привлекая внимание опыляющих их насекомых.

Многие виды животных используют звуковые колебания, «невидимые» для человеческих существ. Некоторые животные могут слышать звуки, неслышимые человеком (ультра- или инфразвук). Летучие мыши во время полета используют ультразвук для эхо-локации. Собаки способны слышать ультразвук. Существуют свидетельства того, что киты и слоны могут использовать инфразвук для общения. На использовании этих принципов созданы, к примеру, «беззвучные» для человека свистки, которые позволяют им дрессировать многие виды животных.

Аналогичные примеры можно продолжать и для всех иных известных нам нечеловеческих существ.